教育法有哪些功能和作用-教育法有哪些功能

教育法是为了确保所有公民都能接受有效的教育，而制定的法律法规。它的主要功能包括：

1、 保障教育权利：教育法规定了每一个公民都有接受教育的权利，并且要求政府和社会提供必要的教育资源和支持。

2、 规范教育行动：教育法规定了教育机构和教师的行动准则，和学生在学习过程当中的权利和义务。

3、 提供教育公平性：教育法要求政府实行各种措施，确保每一个人都有同等的机会接受教育，不论其社会经济背景、性别、种族或其他因素。

4、 增进教育发展：教育法鼓励和支持新的教育方法和技术的发展和利用，以提高教育质量和效力。

5. 保护儿童权益：教育法规定了对儿童的特殊保护措施，如避免体罚、虐待和忽视等。

6、 保护教育秩序：教育法规定了学校的管理规则，和对违反规定的处罚措施，以保护教育秩序和公正。

教育法是保障公民享有同等受教育权、规范教育行动、实现教育公平性、推动教育发展、保护儿童权益和保护教育秩序的重要法律工具。

教育政策法规的功能包括哪些

教育政策法规的功能包括导向功能、协调功能、控制功能。具体如下：

1、教育政策的导向功能，是指教育政策对人们的教育行为和教育活动的发展方向具有引导作用。

2、教育政策的协调功能，是指教育政策对教育发展过程中的各种失衡状态的制约和调节能力。包括3个基本特点：多维性，动态性，适度性。

3、教育政策的控制功能，是指教育政策制定者通过教育政策对人们的教育行为和教育活动发展的制约和促进，以实现对整个社会教育活动的控制。具有2个特点：强制性，惩罚性。

4、教育政策的规范功能。教育政策是社会规范的一种，规范作用是其最基本的作用。

法律依据：

《中华人民共和国教育法》第五条

教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第六条

教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。

国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

第七条

教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果。

第八条

教育活动必须符合国家和社会公共利益。

国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

教育政策有哪些功能

教育法的作用1.指引作用2.评价作用3.教育作用4.保障作用5.规范作用6.强制作用

教育法的指引作用指教育法体现了国家教育发展的目的、政策，指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。教育法是国家统治阶级教育意志的体现，是国家以法律的形式向各种社会团体和个人宣布的教育规定和指示，明确要求各有关机关、团体和个人必须执行这些条文。

教育法律作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们教育行为的作用，这种作用就是评价作用。对教育活动和教育关系价值的判断有多种标准，如道德规范、宗教规范、风俗习惯、社会团体的规范、教育活动的基本原则等，其中最基本的标准是教育法律规范。

教育法律规范的评价作用有两个特点：一是教育法律规范的评价具有突出的客观性；二是教育法律规范明确地规定哪些是可以做的，哪些是不可以做的。

教育费法的含义

《教育法》的颁布是关系中国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。

《教育法》的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。

法律分析：（1）导向作用。导向作用是指教育政策对人们的教育行为和教育活动的发展方向具有引导作用。

（2）协调作用。协调作用是指教育政策对教育发展过程中的各种失衡状态的制约和调节能力。

（3）控制作用。控制作用是指教育政策制定者通过教育政策对人们的教育行为和教育活动发展的制约和促进，以实现对整个社会教育活动的控制。

（4）规范作用。教育政策是社会规范的一种，规范作用是其最基本的作用。

法律依据：《中华人民共和国义务教育法》

第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

第二条 国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。