朱熹 讲学-朱熹如何讲学

朱熹是中国历史上著名的哲学家和教育家，他的教学方法对后世产生了深远影响。以下是关于朱熹如何讲学的详细介绍：

朱熹在讲学过程当中强调“实事求是”，认为学生应当根据自己的实际情况来学习，而不能盲目模仿他人。他提倡“按部就班”，要求学生依照一定的步骤温柔序逐渐掌握知识。

朱熹还重视实践的教学方式。他认为理论与实践相结合是学习的重要方式，因此他在教学中常常安排学生进行实践活动，如种植蔬菜、制作工艺品等，以此来让学生更好地理解和利用所学知识。

朱熹非常重视学生的品德培养。他认为学生的品德修养是学习的基础，因此他在教学中常常引导学生遵照道德规范，培养良好的习惯和社会责任感。

朱熹的教学方法主张实事求是、按部就班、重视实践和品德培养，这对中国古代教育的发展产生了深远的影响。

朱熹的读书方法简介

朱子读书法是宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来的古代最有影响的读书方法论，共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。六条均反映了读书学习的基本规律和要求，具有深刻的借鉴价值。朱子读书法是我国古代最系统的读书法，集古代读书法之大成，值得认真研究和参考。

朱熹：南宋著名理学家、教育家。是南宋理学的集大成者。曾长期在福建崇安武夷山“寒泉精舍”、“武夷精舍”授徒讲学，后由崇安迁居建阳考亭，建“竹林精舍”，聚徒讲学。主持修复白鹿洞书院，并亲自拟定了著名的《白鹿洞书院揭示》。又主持修复岳麓书院。一生编撰了多种教材，其中影响最深广、最重要的是《四书章句集注》（简称《四书集注》或《四书》）。

朱熹强调读书穷理，认为“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”他的弟子汇集他的训导，概括归纳出“朱子读书法”六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。这“六条”不是孤立的，是相互联系的有机的结合在一起的，有内在的逻辑，是一个完整的读书、求学、进业的程序和步骤。“循序渐进”包含有读书的“量力性原则”，“熟读精思”包括有读书的“巩固性”原则，“虚心涵泳”包含有读书的“客观性”原则，“切己体察”包含有读书的“结合实际”原则，“着紧用力”包含有读书的“积极性”原则，“居敬持志”包含有读书的“目的性”原则。可以说“朱子读书法”包含有上述这些原则的萌芽和因素，是我国古代最系统的读书法。

读书要专心致志,做到心到,眼到,口到.

南宋著名教育家朱熹,一生热爱教育,他先后做官不足十四年,但讲学却达五十年之久,而且始终不倦.实为中国古代教育史上所罕见,堪称“宋代孔子”.也有人说：“宋之有晦庵（朱熹）,犹周之有孔子.”据史料记载,朱熹在提举浙东茶盐公事时,曾讲学于樊川书院.他所倡导的读书方法,很值得我们学习和借鉴.

读书须有三到：心到、眼到、口到.心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只浪漫诵读,决不能记,记也不能久也.三到之中,心到最急.心既到点,眼口岂有不到者乎.