如何找逻辑主语-如何找逻辑

找到逻辑的最好方法是首先明确你的目标，然后将每一个论点分解成它的组成部份，并对它们进行深入分析。你还可使用诸如归谬法、归纳推理等技术来帮助你找出正确的答案。

几种基本的逻辑思考方法

1. 逻辑：提出问题-论据事实1-论据事实2-论据事实3-结论观点

2. 整体到局部，先水平再垂直

3. 发现问题-寻找原因-建立实施方案-解决问题

4. MECE原则 ，使遗漏和重复降到最低，在不出现遗漏和重复的情况下把握整体

5. 逻辑树——从层次和体系上对信息进行把握

6. 5W2H：验证信息是否有遗漏，制定计划书：What、Why、When、Who、Where + How、How much

7.从问题到能力的进展循环（AMDGF）模型：

复盘的步骤分为：回顾目标、比对结果、叙述过程、分析原因、总结规律。

8.一般来说，要完整认识一个事物，可以从7个维度去分析：

1．定义；

2．性状；

3．起源与历史；

4．目的与作用；

5．结构与关系；

6．原因与关键驱动因素；

例如：穷人为什么存不下钱呢？为什么一有钱就会花掉呢？

这是因为，穷人们无法控制自己的行为，在存钱的过程中，会受到很多诱惑。但是，穷人们无法控制自己的行为并不是因为他们缺乏自控能力，而是因为拥有的资源太少，满足基本生活所需就需要他们殚精竭虑了。穷人们时不时地需要进行自我控制，而自控是会疲劳的，疲劳了就会失控。再加上生活压力巨大，使得皮质醇升高，皮质醇高会让人更容易做出冲动的决定。

可以说，穷人们的处境就决定了他们无法计划长期行为，只能关注短期的满足。

7．对应事物。

对“定义（界定问题）”的信息进行分析，确定事物的边界；

对“性状”的信息进行分析，找出它的各种特质；

关于“起源与历史”的信息，要找出里程碑时间和里程碑事件，划分事物发展阶段，以及各阶段的内涵；

关于“目的与作用”的信息，要搞清楚其作用是什么，起作用的领域和条件，探究目的背后的目的；

关于“结构与关系”的信息，要将事物放在一个网络中去分析，看看所受到的各种限制与约束，内外部的影响因素；

关于“原因与关键驱动因素”的信息，要看看事物是如何运作的，运行机制如何，关键的驱动因素是什么，要找出原因背后的原因；

关于“对应事物”的信息，看看同类和异类都有哪些，各有什么特点。

你可以看看行业的界定，为什么它能成为独立的行业（这是定义或者界定）；行业中的主要玩家是谁（这就是行业内部的结构），行业的价值链、产业链如何（这就是行业的外部结构）；行业主要解决什么问题，满足了用户的哪些需求（这是目的与作用）；要在一个行业成功，关键的能力或者资源是什么（这是原因与关键驱动因素）；行业的发展历程（这是起源与历史）；行业的替代品或者说互补品是什么（这是对应事物）；行业特质是什么，充分竞争还是寡头垄断（这是性状）。

一、 养成从多角度认识事物的习惯。

逻辑推理是在把握了事物与事物之间的内在的必然联系的基础上展开的，所以，养成从多角度认识事物的习惯，全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同他事物之间的多种多样的联系，对逻辑思维能力的提高有着十分重要的意义。首先是学会“同中求异”的思考习惯：将相同事物进行比较，找出其中在某个方面的不同之处，将相同的事物区别开来。同时还必须学会“异中求同”的思考习惯：对不同的事物进行比较，找出其中在某个方面的相同之处，将不同的事物归纳起来。

二、 发挥想象在逻辑推理中的作用。

发挥想象对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。发挥想象，首先必须丰富自己的想象素材，扩大自己的知识范围。知识基础越坚实，知识面越广，就越能发挥自己的想象力。其次要经常对知识进行形象加工，形成正确的表象。知识只是构成想象的基础，并不意味着知识越多，想象力越丰富。关键是是否有对知识进行形象加工，形成正确表象的习惯。再者，应该丰富自己的语言。想象依赖于语言，依赖于对形成新的表象的描述。因此，语言能力的好坏直接影响想象力的发展。有意识地积累词汇，多阅读文学作品，多炼多写，学会用丰富的语言来描述人物形象和发生的事件，才能拓展自己的想象力。

三、 丰富有关思维的理论知识。

其实，推理有着概括程度、逻辑性以及自觉性程度上的差异，同时又有演绎推理、归纳推理等形式上的区别。而且推理能力的发展遵循一定的规律。中学生应该多了解一些思维发展的理论知识，有意识地用理论指导自己的逻辑推理能力的发展。一般来说，在校中学生掌握和运用各类推理能力存在着不平衡性。如归纳推理的成绩，初一学生能正确使用率已超过60%；演绎推理的成绩要到初三年级才开始接近60%的正确率。根据这样的规律，中学生要学会自觉地用理论作指导，促进自己的各种逻辑能力平衡地发展。

四、 保持良好的情绪状态

心理学研究揭示，不良的心境会影响逻辑推理的速度和准确程度。失控的狂欢、暴怒与痛哭，持续的忧郁、烦恼与恐惧，都会对推理产生不良影响。所以，中学生平时应该学会用意识去调节和控制自己的情绪和心境，使自己保持平静、轻松的情绪和心境，提高自己逻辑推理的水平和质量