长善救失是什么教学原则-什么教学原则

以“以学生为中心”教学原则为关键词，可以准确回答：以学生为中心的教学原则是指教师在教学过程当中把学生放在中心位置，关注学生的个体差异和需求，引导学生自主学习、探究和创新。这类教学原则强调培养学生的独立思考能力和创新能力，提高他们的综合素质和毕生学习能力。

教育学的八大教学原则

教育学的八大教学原则：

教育学的八大教学原则包括启发性原则、感性原则、体验原则、助长原则、启示原则、适应性原则、个性化原则以及因材施教原则。

拓展内容：

1、启发性原则

启发性原则是一种以启发为特点的教学原则。教师在教学过程中不是简单地灌输知识，而是积极引导学生思考和探究问题，激发他们的学习兴趣和独立思考能力，培养学生具备创新和独立思考精神的教学原则。

2、感性原则

感性原则是通过对学生的感性认识来引导学习。教师应该注重观察能力的训练和实践能力的培养，引导学生在情境中进行体验、感受，将所学内容与实际情境结合起来，提高学校亲身体验的机会。

3、体验原则

体验原则是教学中尤为重要的一项原则。这个原则可以培养学生的实践能力和组织能力等技能，并且可以很好地激发学生的求知欲望。通过实践操作，让学生更好地掌握所学课程。

4、助长原则

助长原则是一种注重过程的教育方法，旨在培养学生积极、主动的学习态度和兴趣，使学生在学习中体验到成功感和成就感。这个原则要求老师以学生的优点为出发点，用鼓励、支持、引导等方式来督促学生进一步展现自己的特长。

5、启示原则

启示原则是引导学生把所学知识运用到实际生活中，用所学知识解决实际矛盾的教学原则。教师可以启示学生应用所学知识去解决生活中的事情，进而使学生感受到知识的实际意义，从而更好地理解该知识点的内涵。

6、适应性原则

适应性原则是按照学生的具体需求、特点和发展阶段，将教学内容和方式进行科学地安排和设计，尽可能地满足不同学生的需求。

7、个性化原则

个性化原则是通过教学活动提供多样的学习机会，能够充分地发掘学生的潜力，触发开发学生的特长和潜能，建立灵活多样、个性化的教育指导体系。

8、因材施教原则

因材施教原则是因应学生的语言、态度、个性特点、兴趣等各方面的差异，有针对性地开设课程，从而逐步提高学生的学习成果。通过不同的讲解、练习来帮助学生克服学习中的障碍，最大限度地促进他们的成长。

总之，教育学的八大教学原则都是围绕着学生的需求，注重培养学生的实践能力和独立思考能力，以及体验、启发、适应、个性化等方面展开的，只有根据学生特点，个性化进行授课，才可以取得最好的教学效果。