地位教育是什么意思-地位教育是什么

地位教育是指以社会地位、职业等级和收入水同等作为标准，为特定群体提供有别于常规教育的教育方式。它的目的是为了满足这些群体的需求，并帮助他们取得更高的社会地位和职业发展机会。地位教育可以包括专门的职业培训、技能训练和个性化的学习计划等。

教育的地位是什么

教育的总体发展水平和方向，决定着中国社会主义现代化建设的总体水平和方向，科教竞争力和实力已成为国家综合竞争力和实力的重要核心内容之一。在知识经济时代，教育本身就是产业，教育的发展将成为国民经济发展的巨大动力。

教育的意义

教育是社会主义民主法制建设的重要前提，社会主义事业接班人的培养离不开教育，这就意味着，社会主义民主政治建设要随着教育的进步而发展。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

教育是社会主义民主法制建设的重要前提，社会主义事业接班人的培养离不开教育，这就意味着，社会主义民主政治建设要随着教育的进步而发展。

教育是人类的一项社会实践。它伴随着人类的产生而产生，又伴随着人类社会的发展而发展。教育这种人类的实践活动，在不同的社会发展时期，它受到社会的、经济的、政治的多方制约。

这个制约可能是正效应，也可能是负效应。所谓正效应，就是指这个制约对教育的发展起到了推动作用，是有益的。

本科教育：在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育,是大学的根和本。

是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

教育部陈宝生部长提出了“坚持以本为本，推进四个回归”。他指出，高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本，在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。

高等教育战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“不重视本科教育的校长不是合格的校长”“不参与本科教育的教授不是合格的教授”的理念，坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。

高校领导注意力要首先在本科聚焦，教师精力要首先在本科集中，学校资源要首先在本科配置 ，教学条件要首先在本科使用，教学方法和激励机制要首先在本科创新，核心竞争力和教学质量要首先在本科显现，发展战略和办学理念要首先在本科实践，核心价值体系要首先在本科确立。