认知发展理论是一种关于人类心理发展的理论，它认为人类的心理发展是一个从低级到高级、从简单到复杂的连续进程。这类理论主要探...

改造型理论是一种把传统理论进行改造、更新和发展的理论，它的目的是从不同的角度解释同一个现象，并且根据新的科学知识和技术，...

顿悟理论是一种学习进程，即在某一时刻突然理解一个概念或技能。这类理论强调了在解决问题时，需要从不同的角度和方式去探索，并...

教育理论综合考试是一种检验考生对教育学基本理论、原理、方法和实践具有全面了解和掌握的考试。一般考察的内容包括：教育学的基...

杜威认为，知识是一种实践性、行动性的能力，是人们通过视察、实验和反思等方法取得的对客观世界的认识和理解。知识不但是事实和...

公共教育理论是指研究公共教育活动及其实行方式的理论体系。它主要触及教育目的、教育内容、教育方法、教育评价等方面的内容。其...

替换强化是一种行动改变的训练方法，其中动物或人通过取得嘉奖来替换之前没法取得的反馈。它可以被视为一种正强化的方法，由于它...

教学原则是指在教育活动中应当遵守的规范和准则。它们是教师在教学中应当遵照的行动规范，和教育目标、教学内容、教学方法等方面...

政策理论的考试可能会包括以下几种题型：1、 单项选择题：考察考生对基本概念、原理和理论的理解程度。2、 多项选择题：要求考生...

教育理论综合主要包括：教育学、心理学、社会学、经济学和管理学等多学科知识的交叉融会。教育理论综合是通过研究和探讨不同学科...