什么叫做教学效能感的概念-什么叫做教学效能感

教学效能感是指教师对自己教学效果的主观评价，是一种教学过程当中产生的内在心理状态。它是教师根据本身的教育观念、教学能力、学生反馈等多方面的因素，对本身教学活动的有效性和价值进行评估和判断的进程。教学效能感高的教师通常会更加自信、积极地参与教学，并且能够更好地应对教学中的挑战。因此，提高教学效能感是教师提高教学质量的重要途径之一。

教学效能感分为哪两个

一般教学效能感和个人教学效能感。

教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。

在理论上，教师教学效能感的概念来源于美国心理学家班杜拉的自我效能理论。班杜拉认为，人的动机受自我效能感的影响。所谓自我效能感，是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括两个成分，即结果预期和效能预期。结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断，如学生对顺利答完试卷产生结果的推测。

而效能预期是指个体对自己有能力成就某种作业水平的信念，如学生对自己是否有能力顺利答完试卷的主观判断。人的行为主要受人的效能预期的控制，个人对某种行为觉察到的效能感不仅影响着个体处理困难时所采用的行为方式，也影响着他的努力程度和情绪体验。效能预期越强烈，所采用的行为就越积极，努力程度也就愈大愈持久，同时情绪也是积极的。