教学形式阶段有哪些特点-教学形式阶段有哪些

根据您所提出的关键词，可以推断出您的问题是关于教学情势阶段的分类。一般来讲，教学情势阶段包括以下几个方面：

1、 现场教学：这是一种传统的教学方式，老师通过面对面的方式向学生传授知识。

2、 远程教学：这类教学方式允许学生在家里或任何有网络的地方接受教育，包括在线课程、视频会议等。

3、 案例教学：这类教学方式以实际案例为背景，通过摹拟实际情境让学生学习和利用理论知识。

4、 小组讨论：这类教学方式鼓励学生在小组中进行讨论和交换，从而加深对知识的理解。

5. 实验教学：这类教学方式通过实验来帮助学生理解复杂的科学概念和原理。

6、 技能训练：这类教学方式主要针对职业技能培训，如编程、设计、制作等。

以上内容就是一些常见的教学情势阶段，它们各有特点，可以根据教学目标和内容选择合适的教学方式。

简述赫然巴特的形式阶段教学法有哪些

赫尔巴特提出了教学四阶段的理论。他把人的一切心理活动都归结为观念的运动。他认为教学过程可分为两个基本环节：“专心”和“审思”。所谓“专心”，就是深入钻研学习材料，力求清晰地认识个别的事物，学生专心致志地从事学习;所谓“审思”是指深入理解和思考，把“专心”中认识的个别事物集中起来，使之相互联合形成统一的东西。由此就形成了“明了、联想、系统、方法”的教学四个阶段：

1. 明了——给学生明确的讲授新知识;2.联想——新知识跟旧知识联系起来;3.系统——作概括结论;4.方法——把所学知识用于实际(习题解答、书面作业等)。赫尔巴特教学阶段理论在一定程度上揭示了教学书本知识的客观规律。(后来，赫然巴特的学生齐勒尔和赖因又发展为“五段教学法”，即预备、提示、联想、总结、应用）晒课网。