教育起源说有哪些观点和观点-教育起源说有哪些观点

关于教育的起源，学界有多种观点。其中主要有以下几种：

1、 劳动起源论：劳动起源说认为，人类社会最初的教育活动起源于人类的生产劳动实践，人们通过参与生产劳动，逐步学会了一些知识和技能，并将这些知识和技能传授给后代。

2、 社会分工起源论：社会分工起源论认为，随着社会的发展，人类的社会分工日趋复杂，产生了专门从事教育的职业，如教师、导师等。这些职业人员通过教育活动，将知识和技能传授给学生，从而增进了人类文明的进步。

3、 生物进化起源论：生物进化起源论认为，人类教育的起源与人类生物学上的进化有关。在漫长的进化过程当中，人类逐步构成了学习和记忆的能力，这类能力使得人类能够更好地适应环境的变化。

4、 社会传播起源论：社会传播起源论认为，人类教育的起源主要是通过社会传播方式实现的。人们通过口头或书面等方式，将知识和技能传递给他人，这类传递方式构成了人类最早的教育情势。

以上内容是教育起源的一些主要观点，不同的观点有不同的侧重点和理论基础。

3.不管哪一种观点，都强调了教育的重要性和必要性，和教育对个人和社会发展的影响。

教育起源的四种观点

神话起源说（关于教育起源最古老的观点）；生物起源说（第一个正式提出的有关教育起源的学说）；心理起源说（认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿）；劳动起源说（认为教育起源于生产劳动）。

神话起源说：关于教育起源最古老的观点，认为教育是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

生物起源说：第一个正式提出的有关教育起源的学说；第一个进行科学解释的教育起源说。把教育起源归于动物的本能行为，否认了教育的社会性。

心理起源说：认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。

劳动起源说：认为教育起源于生产劳动。在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。