申论怎么算偏题-申论如何算偏题
申论是一种考核应试者综合分析、解决问题和写作能力的考试。在申论考试中,考生需要根据给定的材料,从多角度进行思考和分析,并提出自己的观点和建议。因此,申论的评分标准通常会斟酌考生的观点是不是正确、论证是不是充分、文字表达是不是清晰等因素。
如果一个考生的答案与题目要求的主题或方向完全不相干,那末这个答案就被认为是偏题。例如,如果题目要求考生分析某一政策对经济的影响,而考生的答案却主要讨论了该政策对社会的影响,那末这个答案就是偏题。在这类情况下,考生可能会由于偏离主题而失去一些分数。
为了不偏题,考生需要注意以下几点:
1、 理解题目要求:考生应当仔细浏览题目,理解题目所要考察的内容和要求,确保自己的回答能够满足这些要求。
2、 注意答题范围:考生需要在答题过程当中明确自己的观点和建议是不是符合题目给出的要求。如果答案超越了题目所规定的范围,那末就会被认为是偏题。
3、 结构清晰:考生的答案应当有明确的结构,包括引言、主体和结论部份。这样可让阅卷人更容易理解考生的观点和思路。
4、 逻辑严谨:考生的答案应当具有逻辑性,每一个论点都应当有充足的证据支持,避免出现无意义的重复或毛病的观点。
避免偏题的关键在于理解题目要求,注意答题范围,保持结构清晰和逻辑严谨。只有这样,才能写出一份优秀的申论答案。
申论平衡大家都是怎样写的,我感觉我写跑题
考生在申论复习中最担心的就是文章是否跑题。文章是否跑题基本决定了申论成绩的高低。因此,想要取得不错的申论成绩,首先要保证文章需须不跑题、不偏题。决定文章是否跑题的要素就是文章的写作主题,在文章作答之前需须要准确找到文章主题,这是取得高分的基础,关于主题的寻找要掌握以下技巧:
一、严格贴合题目要求,确定文章写作主题。
在申论作文题中,如果题目要求:“请围绕A为主题,自拟题目,写一篇文章”,那么文章需须紧扣A来写作;如果题目要求“请根据给定材料N中提到的A(A通常为一句话),并结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟,自拟题目,写一篇文章”,那么文章的主题通常是A这句话背后反映的本质,因此在写作之前应该思考A的本质,并紧紧抓住本质来写文章。这样的问法在近几年的国考中多次出现,是典型的综合分析和文章写作题型的结合。在此要求各位考生要多关注此类问法,并多练习,迅速抓住本质来确定主题,做到不跑题不偏题。
二、准确把握材料矛盾,确定文章写作主题。
当文章题目要求中不限制主题时,主题通常由材料决定。考生要通过梳理材料逻辑,确定材料的核心问题,核心问题即文章写作的主题。但是,在梳理材料过程中,考生通常会发现,问题不止一个,此时需要考生结合诸多问题来思考问题与问题之间的联系。如2009年国考真题,材料反映了2个主要问题,即:粮食问题和加工业问题,通过梳理这两个问题之间的联系发现,有一个交集点-----产业结构问题。如例子所示,考生要抓住材料最核心最本质的问题。
主题决定是否跑题和偏题,从而决定分数的高低。建议考生能够遵循上述步骤:先看题目要求,再结合材料主要矛盾来确定主题。希望各位考生能在文章写作中抓准主题,为文章写作得高分打下基础!
申论考试的概括内容、分析原因、提出对策等部分属于相对客观的题目,一般采取采分制,根据阅卷老师商讨的标准答案按点给分。评分公式是:内容-字数-错别字=实得分。而写作部分则是根据参考答案酌情给分,评分公式是:内容+形式+奖励-字数-错别字=实得分。
概括材料
一般而言,概括材料主要内容或材料所反映的主要问题,如果以20分为满分,其评分标准大致如下:
提出方案
一般而言,针对材料所反映的问题,提出解决问题的方案,如果以30分为满分,其评分标准大致如下:
了解到申论文章评分标准后,在实际动笔申论答题过程中,那些情况最易被扣分?
答题中刻意避免使用材料中的词语、原话
抄袭、使用原话会导致低分的误解,其直接导致考生在围绕材料寻找答题要点的过程中,即便寻找到了核心的得分点,仍然会刻意用其他相近的词语进行替换,导致失分。
作文以偏概全现象普遍
可能受研究性论文书写的影响,考生在申论论文的作答中,即便通过阅读、梳理全篇材料找出了主题,仍然会以小的切入点阐述,导致作文跑题。
审题不清,概括不严
申论考试的概括部分基本每年都考,但每年具体要求并不一样,这就需要考生认真审题,以免出错。如果考生没有审清题意就仓促下笔,失分就成为必然了。
在申论考试的概括部分考生极易出现的两个失分现象:一是抓住一点开始叙述,其他方面则只字不提。申论考试的给定材料通常涉及某一问题的方方面面,在概括之前,要对全部材料仔细进行综合分析,才有可能得出正确的结论。遗漏或略写任何一个考点,都会造成失分。二是考生仅对给定材料进行表面上的复述,不能从材料的相互关系中找到其深处的本质意义。
层次不明 眉毛胡子一把抓
在完成概括材料所反映的主要问题并提出正确的方案后,在做论述部分时,如果眉毛胡子一把抓,把次要方面与主要方面并列,甚至把次要方面当成主要方面,就犯了层次不明、主次不分的错误,造成材料所反映的主要问题与自己论述的部分“不合”。
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