康德什么本位论-康德什么本位

康德哲学中的"本位"是指作为人的本质和目的的道德法则，它主要由康德在《纯洁理性批评》中提出。康德认为，人的本质是自由、理性和责任，而实现这类本质的唯一途径就是遵守道德法则。因此，道德法则对人来讲具有至高无尚的地位，它是人行动的终究本位。

个人本位论代表人物是谁

个人本位论代表人物是英国的洛克、美国的罗杰斯、德国的福禄贝尔、捷克的夸美纽斯、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德等。

个人本位论是以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的理论。最早的提倡者是古代希腊的智者派。他们否定一切社会制度的权威，反对社会的束缚，强调个人的自由权利，认为人是万物的尺度，主张教育的根本不在于谋求国家的利益和社会的发展。

个人本位论其他情况简介。

个人本位论重视人的价值、个性的发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；认为教育的根本目的在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足；主张应当按照人的本性和发展的需要来确定教育目的。

卢梭、裴斯特洛齐、康德等。

1、卢梭是一位重要的启蒙时代思想家，提出的教育观强调尊重和爱护儿童的天性，让儿童摆脱社会制度的束缚和社会偏见的影响，自然地、自由地成长。

2、裴斯特洛齐是一位瑞士教育家，其主张教育应以培养人的独立思考能力和创新能力为目标，强调教育应尊重学生的个性和自主性。

3、康德是一位德国哲学家，其伦理学理论强调人的自由意志和道德责任，这对个人本位论有着深远的影响。