雅典为什么重视教育的原因-雅典为什么重视教育

雅典之所以重视教育，是由于它认为教育是发展个人和社会的关键。在古代雅典，人们普遍相信通过教育可以提升智慧和技能，帮助他们更好地理解社会和世界，并参与政治活动。雅典还重视培养公民道德和伦理价值观，以此来保护社会秩序和稳定。

为了实现这些目标，雅典实行了公共教育系统，包括免费的公立学校和大学，为所有公民提供同等的教育机会。雅典也鼓励私人援助教育，并设立了各种奖学金和嘉奖制度，以鼓励学生学习。

因此，可以说雅典之所以重视教育，是由于它认识到教育对个人和社会的重要性，并致力于为所有人创造一个公平和有竞争力的学习环境。

雅典教育的崇文教育目的是为了什么？

引言：在古代，西方人就特别重视教育，特别是雅典和斯巴达，但是这两个国家崇尚的教育是不一样，斯巴达比较崇尚武学，而雅典比较崇尚的是文学，古代雅典教育的崇文教育，目的是为了什么？

一、古代雅典教育

雅典教育，雅典士约公元前八世纪建立的古希腊奴隶制城邦，公元前五世纪初成为全新娜最繁荣富强的国家，雅典的教育强调，通过身体，道德，智力和审美等方面的训练，把受教育者培养成具有健美体格，高尚情操，广泛文化素养和智力发展 有多方面兴趣，能言善辩及身心既美且善的公民。

7岁前的男女幼儿在家中接受身体和精神方面的教育，男孩满7岁即入私立收费的雅典文法学校和音乐学校，但住在家中，上学有教仆伴随，文法学校为启蒙教育学习读写算的初步知识，音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感，节奏感和旋律感，重视音乐教育，强调通过音乐陶冶情操，涵养德性。

二、雅典崇文教育的目的

雅典在地理位置上有很多优质的资源，有大量优质陶土，境内多山有优良的港湾，有利于工商业的发展，雅典统治阶级农业贵族和工商业奴隶主，经过历史上著名的梭伦改革剥夺了世族贵族的许多特权，使工商业奴隶主开始分享城邦的政治权利，农业，贵族和工商业，奴隶主不断的争夺权力，导致雅典政治生活的民族气氛，崇文的雅典教育，目的是培养德智体美多方面和谐发展，服从于奴隶主阶级利益的上层人物，内容为和谐发展的教育，但是不重视女子教育，根本教育目的是为了培养良好的社会公民，这种公民能把公共利益置于个人之上，对国家无限的忠贞，为了国家的利益，不惜牺牲自己的生命，这也符合古代教育的道统性，专制性等特征，雅典由于优良的港湾和丰富的资源，工商业发达，再加上国家政治的民主化，于是便出现了智者学派，加速了教育的发展，使得教育的内容更加丰富多彩，更加重视哲学，文学艺术的发展。

三、总结

雅典青年从音乐学校和体操学校毕业后即结束基本教育，大多数人就开始就业谋生导数附加弟子可入国立体育馆接受身心和谐发展教育，心灵教育出教授与演讲有密切关系的文法，修辞，哲学等还通过演奏，唱歌，舞蹈实施美育，组织学生参加宗教祭祀，社会经典，公共集会，法庭审判等实际活动，进行政治道德教育，雅典的教育，特别是协调发展的教育，对后世有深远影响。

与斯巴达一样，雅典城邦也高度重视教育。早在公元前6世纪，梭伦立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育。

否则，子女成年后有权不赡养父亲。但与斯巴达不同的是，雅典人认为，要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质，这是要由国家来规定的。但是，在如何安排个人的闲暇时间以及勇敢、强壮等品质的培养上，就不能完全依靠由国家控制的教育。因此，雅典盛行私人办学，国家只负责16～20岁青年的教育。

公民子女出生后，也要进行体格检查，所不同的是，雅典儿童的体检由父亲负责进行。

7岁前，儿童在家中由父母养育。

7岁以后，女孩继续在家中由母亲负责教育，学习纺织、缝纫等技能；男孩则开始进入文法学校、弦琴学校学习。文法学校主要教授读、写、算等知识，弦琴学校则教授音乐、唱歌、朗诵等（在古风时期，文法、音乐教育往往是在弦琴学校中结合进行的）。这两类学校都是私立、收费的。儿童上学、放学均有“教仆”陪同，以避免儿童接受街头的不良影响。教仆大多为有一定知识的奴隶。文法学校、弦琴学校的教师一般是有政治权利的自由民，也有一些是赎身的奴隶。