布鲁纳是美国心理学家，他提出了结构主义学习理论。他认为学习是一种主动的构建进程，通过掌握学科的基本概念和原理，来理解新的...

约翰杜威（John Dewey）和布鲁纳（Burrhus Frederic Skinner）都是美国20世纪著名的心理学家，他们分别提出了不同的教学方法。其...

约翰杜威是美国实用主义哲学家、教育学家，主张“教育即生活”，认为人类的本质是一种主动的、自我实现的进程。他的教育思想主要...

约翰杜威是美国实用主义教育流派的代表人物，他的主要著作有《哲学与教育》、《我们怎样思惟》等。他的教育思想主要包括“教育即...

布鲁纳提出的教学模式包括发现式教学、结构化教学和抽象概念教学三种。其中，发现式教学强调通过探索和实践来获得知识；结构化教...

约翰杜威和查尔斯桑代克等人对教育做出了不同的贡献，而布鲁纳是其中最著名的代表之一。他提出的“布鲁纳的学习理论”是一种创新...

约翰布鲁纳提出了“认知结构学习理论”，主张学习的实质是主动构成或改造自己的认知结构，使其更符合客观世界的规律。因此，他认...

布鲁纳的“通用学习理论”认为，人类的学习是一种有组织的认知进程，可以通过不同的方式将知识从一种情势迁移到另外一种情势。根...

《布鲁纳为何失败》是由美国心理学家约翰杜威在1968年发表的一篇论文，他在文中指出，美国认知教育理论的代表人物布鲁纳的教育理...

约翰杜威和皮亚杰是20世纪两位最具影响力的教育心理学家，他们的理论对现代教育有着深远的影响。其中，布鲁纳的发现式学习理论主...