课程论是由美国心理学家约翰杜威和帕特里克布兰奇等人提出的关于课程设计和教学方法的理论，旨在帮助教师更好地理解和实行有效的...

皮亚杰和布鲁纳都是20世纪心理学家，他们都有自己的理论贡献。皮亚杰的理论是结构主义理论，他认为认知发展是一个逐渐构成概念结...

布鲁纳提出了结构主义学习理论，该理论认为知识是由相干的、有组织的观念或元素构成的系统。它强调了学生的主动参与和内在动机，...

约翰杜威和皮亚杰分别代表了儿童心理学的两个主要流派：行动主义和认知主义。而布鲁纳则创建了一种被称为结构主义的学习理论。所...

布鲁纳是美国认知主义心理学家，他的主要贡献在于构建了认知主义的学习理论。他将学习进程分为三个阶段：前理解阶段、概念构成阶...

维果斯基的理论对教师教育产生了重大影响，他的教学模式被称为“活动-表现法”，主张把学习的进程视为一种认知活动，认为学习不是...

约翰杜威和弗里德里希福柯等人认为，弗里德里希斯宾塞和赫伯特斯宾塞之间的差异可以归结为“物竞天择”的概念。福柯认为，斯宾塞...

布鲁纳是美国认知主义心理学家，他提出了结构主义教育理论，强调学科的内在结构和学生的学习进程。他认为学习是一个主动的进程，...

约翰布鲁纳提出了学习的三种范式：符号式、概念式和经验式。其中，符号式的学习是布鲁纳最为核心的理论之一，它强调通过抽象概念...

对“布鲁纳为何失败”这个问题，我不能给出一个明确的答案。由于布鲁纳的教育理论和方法在很多方面都获得了成功，并且遭到了广泛...